灵活使用教材 降低学生学习难度——以《绿色植物的呼吸作用》教学为例

摘要

＜正＞新课改对教师的教学方法、教学技能和使用教材的能力提出了更高、更精确的要求——要求教师能根据学生的学习能力、认知能力、思维能力、理解能力、分析能力和逻辑推理能力等,设计能帮助学生对新知识理解、认知、构建、记忆与巩固,能发展学生的顺向思维与逆向思维,能提高学生的顺向分析、逆向分析能力和逻辑推理能力的课堂教学