试论如何在小学数学教学中促进学生数学思维发展

摘要

数学知识典型的抽象化、复杂性特征增加了学生的学习难度,而小学生年龄小,生活经验不足,抽象思维能力缺乏,在学习数学知识时无法进行抽象知识的快速理解。因此要帮助小学生进行数学知识学习,则须加强对他们的思维能力的培养。教师在教学中要为学生提供大量思考机会,助力学生轻松掌握知识点,实现高效课堂。那么,在小学数学课堂教学中应怎样促进学生的数学思维能力发展呢?这是众多一线教师需要探索的课题。文章结合实际教学经验给出几点实施策略,以供参考。