思政元素融入“材料成型原理”课程的设计和实践

摘要

课程是高校培养人才的主要载体,课程思政的良好设计和实施是落实“立德树人”的重要保证。文章以“材料成型原理”课程为例,借鉴积极心理学理论,通过四步阶梯式思政设计,采用课程内容形象类比、生动案例讲述、学生课堂互动等多种形式,将思政教育内容融入专业知识的传授中,达到“润物细无声”的效果。