基于职业技能大赛的中职电子专业学生职业能力'分级阶梯式'培养探究

摘要

本文把中职电子专业学生当成研究对象,在职业技能大赛背景下分析"分级阶梯式"培养机制能对学生职业能力提升产生怎样的影响,重点关注了职业能力的内容、内涵等,分别介绍了每个层次如何培养学生能力,进一步明确了这一模式在培养学生职业能力方面的价值,针对当前这一模式的实施情况提出合理建议,意在提升培养效果.