注重实验教学,提升本科生科研素养——以分光光度法测定铁的含量为例

摘要

近年来,越来越多的本科生参与到了教师的科研实践中来.提升实验教学质量,可以有效地提高本科生的科研素养,对于提升本科教育教学水平具有重要意义.本文以"分光光度法测定铁的含量",教学实验和"Fe(III)@WS2-PVP纳米胶囊降解"的科研案例结合为例,探讨了实验教学在本科生科研素养提升过程以及本科教育教学质量提高中的重要作用.