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多元智能理论指导下护理人文修养教学评价体系的构建

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摘要

多元智能理论的评价理念强调关注学生的多样性以及促进学生的全面发展.将多元智能理论引入护理人文修养课程的教学评价,构建符合护理人才培养和课程发展要求的多元化评价体系,为高职院校开展人文护理教学改革提供理论依据.

著录项

来源
《科教导刊》 |2020年第31期|50-51|共2页
作者
姚娟; 吴丽荣; 何叶成; 张春梅;
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作者单位

苏州卫生职业技术学院江苏·苏州 215009;

苏州卫生职业技术学院江苏·苏州 215009;

苏州卫生职业技术学院江苏·苏州 215009;

苏州卫生职业技术学院江苏·苏州 215009;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
多元智能理论; 护理人文修养; 教学评价; 构建;

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