民族院校学业预警机制实践研究

摘要

自21世纪"大众化教育"以来,高校生源质量整体偏低.学分制课程体系,对学生自我管理、自主学习的能力方面又提出更高要求,民族院校学业困难学生层出不穷.为此,学校采用了学业预警机制,较大的提升了"学困生"学业水平.本文总结了学校5年来预警机制实施成果及经验,希望为其他民族院校及少数民族学生学业帮扶提供参考.