基于常态教学分析高中物理核心素养——以《碰撞》教学为例

摘要

随着教育改革的推进,我国明确提出在教育教学中,要树立核心素养的理念.尊重学生的个人发展需求,综合考虑教育中存在的主要问题,以及社会发展的需要,创新教学理念和教育模式,提高教学质量.在高中物理教学中,衡量教师教育创新践行成效的标准,是核心素养培育情况.转变传统教学思想,树立核心素养教育理念,以学生为出发点,改进高中物理教学.本文以《碰撞》教学为例,探讨常态教学下的高中物理核心素养的培养.