幼儿双语习得中词汇意识发展研究

摘要

词汇意识作为双语学习者元语言意识的一个重要方面,词汇意识的变化发展受到从单语到双语学习过程的影响.本文通过研究幼儿的词汇意识发展,提出从词汇意识发展的角度研究幼儿双语教学,指导幼儿把词语作为一个独立单位并以此传递意义.旨在探讨系统的双语教育途径,从幼儿园阶段一直延伸至学龄儿童的英语学习,为全面提高英语教学提供可行性方案.