基于“欧洲认同”的视角来看博洛尼亚进程

摘要

在欧洲一体化启动后的很长一段时间里,高等教育合作并未受到重视,直到1976年欧共体才推出第一个高等教育合作项目——联合学习计划。在此后的三十年,高等教育合作获得快速发展,并且由密切合作迈向了一体化。其动因值得探索,欧洲政治、经济一体化的深入发展推动了高等教育的一体化,而欧洲认同勾勒出的博格尼亚进程的产生和发展动态对我国的高教国际化也有十分重要的借鉴意义。