基于学习品质培养的幼儿园有效性数学教育情境创设

摘要

良好的学习品质为幼儿的可持续发展打下坚实的基础.关于学习品质的研究是近年来教育领域的又一重要研究取向.幼儿园数学情境可帮助幼儿在生态的环境下理解抽象的数学知识并促进学习的迁移,然而传统的幼儿园数学教育重知识轻情境,这在一定程度上忽视甚至阻碍了儿童学习品质的发展.基于学习品质培养的幼儿园数学情境应具有针对性、层次性、开放性等特性.情境创设可采用“生活化”、“阶梯式”、“多元化”、“变异性”等策略.