利用木偶开展幼儿园教育活动,促进幼儿发展的实践探索

摘要

伴随着教育的发展和进步,国家在教育的各个阶段分别开展不同的改革措施。幼儿教育是整个教育阶段最为基础的阶段,也是教育的关键阶段,部分幼儿园应教育改革的要求已经开始实施特色教育,利用地方特色资源,以不同的环境创设活动促进幼儿的身心发展。文章主要研究了木偶在幼儿园教育当中的实践探索,依托木偶开展不同的教育实践活动,该类活动实现了幼儿从自身主体到社会实践方面的发展。笔者期待通过文章,将木偶活动在幼儿园教育教学活动的实践与探究加以总结,并共享予广大幼教工作者。