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核心素养视角下例析化学平衡中的'意想不到'

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摘要

通过从外界条件变化对物质状态影响和多因素共同作用下的化学平衡两个角度分析化学平衡中的"意向不到",以此来突破学生的思维定式,达到提升思维品质的目的.

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来源
《科教导刊》 |2018年第26期|132-133|共2页
作者
杜林存;
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作者单位

浙江省镇海中学浙江·宁波 315200;

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正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
核心素养; 化学平衡; 意想不到; 思维;

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