“思想道德修养与法律基础”课案例教学本土化分析

摘要

案例教学法引入高校政治理论课后遇到了与举例教学混淆、选择恰当的教学案例有难度、大班授课使得教学效果难以保证、学生思想观念活跃使教师课堂掌控存在失控风险等一些现实困境,作为"舶来品"要求我们必须进行本土化改造,高校政治课不存在价值中立一说,警惕西方的"价值澄清"理论的影响,要重视案例教学中点评环节,明确高校政治课教师的角色定位。