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李娜;
柳州市第二职业技术学校;
中职学校; 名师工作坊; 协同创新; 教师队伍建设;
机译:教师专业发展模型,可改善学生的学习,鼓励主动学习的教学实践并在多家机构为教师工作
机译:基于视频的教师专业发展的视觉学习分析(VLA)方法:对教师信念,自我效能感和课堂谈话实践的影响
机译:评估跨专业教育教师发展课程的有效性:将跨专业学习转移到学术和临床实践环境中。
机译:市民参与公共建筑建设过程的研究:以群马县坎纳镇中中联合政府大楼的建设工作坊为例
机译:促进数学专业发展:以支持教师学习领先的数学讨论的核心实践为例的案例研究。
机译:教师专业发展模型可改善学生的学习鼓励主动学习的教学实践并在多家机构为教师工作
机译:为未来小学教师的专业自我发展创意工作坊建模
机译:加强教师专业发展:资讯科技的潜在用途,工作坊报告
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