广西高职院校小学教育专业师范生职业认同对从教意愿的影响研究

摘要

本文采用问卷调查法,以广西三所高职院校的小学教育专业师范生为研究对象,调查和分析广西高职院校小学教育专业师范生的职业认同和从教意愿现状,论述职业认同各个维度对从教意愿的影响,为广西农村基础教育政策制订、高职院校小学教育专业发展提供实证依据和实务建议。