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蒋海兰; 白聪敏;
快乐成长; 学生作业; 南宁市; 教室; 教育局局长; 中小学校; 文化景观; 课堂教学;
机译:吸引三位老师的成长“在罗马的教室:我们的快乐时光”在如何处理主题方面独树一帜。
机译:在存在测量偏差和学生跟踪的情况下,线性增益分数作为在教室水平上学生成长的量度的可靠性
机译:在受创伤影响的学生中加强教学:教室中康复和成长的新方法
机译:(986)创建一个包容性教室:探索技术使学习和教学的潜力能够帮助多元化的学生在一个巨大的大学中茁壮成长
机译:帮助四分之一生活的学生减轻痛苦:对创伤性生活事件如何导致成长和意义理解的个人检查。
机译:弹性教学策略:帮助学生应对和茁壮成长
机译:对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时,与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品,这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先,我研究了有关儿童发育的理论,这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后,我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划,拍摄和编辑视频。在融洽的关系中,我描述了学习的所有阶段,并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中,您可以看到那些发展阶段,其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信,我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展,学习,观察视频
机译:回应美国小企业。 sBa的改革记录。帮助小企业开始,成长和成功
机译:的方法和装置,以帮助学生成长并发展自己的处境。
机译:角色成长服务器,角色成长方法,角色成长程序,角色成长系统以及角色成长系统的方法
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
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