让校本教研在教育现场中焕发活力

摘要

本文以南宁市第二中学语文备课组为例,基于“教育现场”的研究视角和研究场域探索校本教研,提出教师在校本教研中要遵循“真、小、实”的原则,以研究的态度和方法展开系列教育教学实践活动,做到研究“真问题”,扎根教育实践中的困惑与不足,扎实研究过程。