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大学有机化学与高中化学知识衔接探讨—— 基于意义学习理论视角

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摘要

本文基于意义学习理论视角,探讨大学有机化学与高中化学知识衔接,调查和分析高中有机化学学习情况以及大学有机化学与高中化学的内容衔接情况,并以衔接点作为大学有机化学教学的"固着点""生长点",提出有意义学习的教学衔接策略.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》|2020年第11期|164-166|共3页
作者
周文红; 石海信; 张艳军; 郑韵英;
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作者单位

北部湾大学;

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北部湾大学;

北部湾大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
高中化学; 大学有机化学; 教学衔接; 意义学习;

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