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绿色教育; 全面推进素质教育; 技工学校; 以美育人; 广西经济; 塑造人; “三个代表”; 审美教育; 教师; 学生工作;
机译:西印度群岛青光眼激光研究(WIGL):1。12-12-20-20-20-20-20-20-20-20-20-20-12-20-20-20-20-20-20-20-210-20-20-20-20-20-12-20-12-20-20-20-20-20-210-20-210-20-20-20-21MONTS与青光眼的美国黑人加勒比中的疗效
机译:塑造农业的未来:20世纪20年代的国际劳工组织和农业教育,20世纪50年代
机译:塑造农业的未来:20世纪20年代的国际劳工组织和农业教育
机译:全面推进素质教育,加强创新人才培养
机译:养殖美国种族主义者:20世纪20年代克兰夫人如何使用教育来实施全身种族主义
机译:在Covid-19 - 美国7月20日至8月20日母乳喂养医院实践的实施支持
机译:Energiepolitik Heute。 Vortrag von Herrn Brunner vor der Wirtschaftspublizistischen Vereinigung E.V.杜塞尔多夫,1978年2月20日=今天的能源政策。布鲁纳先生能源,教育,研究和科学专员在经济贸易协定委员会(Vereinigung E.V.)之前的讲话。杜塞尔多夫,1978年2月20日
机译:联邦支持的人类营养研究,培训和教育:20世纪80年代的更新。 III。营养教育研究与专业人员对专业人员和公众营养教育的需求
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:抗体,杂交瘤,转染子,真核或原核宿主细胞,非人类动物或转基因植物,组合物,免疫缀合物,双特异性分子,试剂盒,表达载体和产生人类单克隆抗体的方法,可抑制表达cd20的细胞的生长,杀死小鼠cd20表达细胞,治疗或预防疾病,并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
机译:20S-Rg3 20S-Rh2使用人参皂苷糖苷酶生产人参皂苷20S-Rg3和20S-Rh2的方法
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