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丘珺;
南宁市第二中学;
自由落体运动; 核心素养; 探究式教学;
机译:基于物理核心素养的实验教学设计——以“探究光的折射现象”为例
机译:基于化学核心素养“宏观辨识与微观探析”的情景教学初探
机译:智慧课堂建设与核心素养为目标:以物理为例
机译:在美国和日本将科学作为探究式教学:理科教师对基于探究式教学的理解和态度的跨文化比较。
机译:基于混合方法设计的新开发和重新设计的关键指标方法的验证这些指标可用于评估带有物理工作量的不同工作条件:研究方案
机译:智慧课堂建设,核心素养是作为一个物理学的目标为例
机译:基于路面状态,粗糙度和挠度的覆盖层设计。第一部分基于视觉路面破损的覆盖设计初探。
机译:用于生成电子设计的高级描述的最佳物理实施例的系统和方法
机译:通过使用先前的分层物理设计的物理设计信息来优化分层物理设计中的块的引脚位置
机译:基于序列的短物理上行链路控制信道(PUCCH)和物理随机接入信道(PRACH)设计
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