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黄巧;
南宁市横县第二高级中学;
高中物理; 宽松课堂; 紧张课堂; 物理思维; 教学策略;
机译:使学生走向运动:“物理治疗师临床讲师对学生在实践中新兴运动的促进的情况分析。” Covington K,Barcinas SJ。物理疗法。 2017; 97:603–614。
机译:对制服的宽松方法,休息室营造了忠诚度
机译:森林,木材和环境学院充满活力的森林和树木营造环境:建立可持续森林和促进树木营造的系统
机译:建造一个系统传达课堂氛围的系统,用于听取障碍的学生
机译:高中生物学学生参加为期一年的类比活动序列:类比思维发展与学生学习和课堂互动的关系。
机译:正式和非正式学习与第一年级学生的科学思维发展:两次调查
机译:社交老师和班主任之间的团队合作,以营造积极的课堂氛围
机译:跨国航空:宽松限制对美国 - 欧洲市场的影响
机译:通过全球通信网络促进教育机构的学生之间的学生到学生辅导的方法和系统
机译:通过物理导航移动终端来定位信息并促进对存储在应答器中的信息进行物理导航的方法,移动终端以及用于为移动终端促进物理导航的系统
机译:将便笺簿保存在服务器上,以通过网站应用程序进行在线学习。这使学生可以在创新的暂存器(很像物理记事本)上书写,并将其书写保存到服务器。学生和老师可以针对每个问题检索此暂存器。
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