基于质疑能力的高中生物教学策略

摘要

本文针对新课标对生物教学提出的培养学生科学的质疑精神的要求，提出通过转变教学理念、夯实基础知识、发挥教师的引导作用、借助生物实验和生活实践活动等教学策略培养学生的质疑能力，实现生物教学的有效性。