产教融合视阈下运用波士顿矩阵法优化中职学校专业结构—— 以广西梧州商贸学校为例

摘要

本文论述运用波士顿矩阵法优化中职学校专业结构，分析广西梧州商贸学校等中职学校专业结构设置存在盲目性、缺乏长远规划、同质化严重、与行企合作停留在表面等问题，提出采取建立策略、保持策略、收获策略、放弃策略，结合产教融合中学校能够利用的行企资源优化专业结构，提高办学质量，以推进中职教育供给侧改革。