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梁朋;
玉林市第一中学;
高中生物; 微课开发; 实践应用;
机译:新课改背景下“微课”在高中生物有效教学中的应用研究
机译:“O2O+微课模式”在临床护理带教老师培训中的应用研究
机译:微课程教学模式在传媒类课程中的创新应用研究
机译:基于微信公众平台的微课教学研究与实践—以“计算机应用基础”为例
机译:高中生物学互动超媒体软件的开发:研究与开发研究
机译:808例连续儿童的小儿肝移植:从单一中心获得的20年经验
机译:太空集成信息网络模拟技术的开发现状及应用研究
机译:云/中尺度模型开发和应用研究。最终报告,1983年10月11日 - 1987年6月20日
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:业务实践技能开发支持系统,业务实践技能开发支持方法和服务器
机译:(54)标题:拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统(57)摘要:本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中,一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括:将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中,一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域,该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱,其中,拼接区域的长度在大约1至20厘米之间,并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150%。
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