小实验让高中物理课堂回归本味

摘要

本文研究如何以实验为途径让物理课堂回归本味,认为小实验具有取材方便、制造简单、少时省力、原理清晰、模仿性强、操作性强、效果明显等特点,它能更好地提高课堂教学质量。