抽象素养视角下的数学教学设计——以“函数的奇偶性”教学为例

摘要

本文结合核心素养的相关理论,以“函数的奇偶性”为例,论述在高中数学的教学设计中渗透数学抽象核心素养的方法,构建以提升学生数学核心素养为主旨的教学模式。