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刘莹莹;
广西工业职业技术学院;
诗教视阈; 高职院校; 人文课程; 教学实践; 措施;
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机译:高职专业教学标准研制视阈下的水利水电建筑工程专业现状分析研究
机译:作物栽培课程“教-学-做”互动模式研究——高职学院作物栽培课程“教-学-做”互动模式研究
机译:“Caedmon的赞美诗”在古英语基督教诗歌的背景下(特别参考三个年轻人的歌曲)
机译:“在会众中,我要赞美你”(诗22:23b):对犹太教和基督教中个人诗篇的重新解释。
机译:空间需要时间:来自主要嗅觉网络的浓度相关输出代码可在定义的歧视阈值下快速提供其他信息
机译:跨界、协同、融合--新工科视阈下高职院校信息技术创新人才培养模式研究
机译:基本物理应用和Glint视阈值域模型的数学发展
机译:带有ermetischem液体或绝对致密的ueberdruecke液体,或抑制使用的是ringfoermiger诗,这种诗歌在不将盖子略微打开的情况下,部分地移开了锁,可以再次加油
机译:固定液压辅助装置,在受控环境下教摩托车骑行技巧
机译:电子电路驱动,交互式,多种感觉刺激设备和综合方法,可在没有老师的情况下教两岁的初学者弹钢琴/键盘型乐器并阅读并正确响应标准的音乐符号说仪器
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