中职数学课中运用参与式教学的研究

摘要

本文针对中职教学群体的特殊性,采用偶遇抽样的方式确定样本,在数学教学中引进参与式教学法。通过SAS软件定量分析的证实,由于不同教学方法的差异,所得效果也各不相同,而参与式教学法在中等职业数学教学课程中已经取得一定的成功,其宽松的教学氛围更能引导学生创新性行为的发展。