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论师范院校学科教师担任班主任的可行性及工作策略

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摘要

阐述师范院校学科教师担任班主任的可行性,并提出师范院校学科教师担任班主任可从以充沛的生命意向性引导学生树立正确的价值观、培养学科性的归属感、倡导以实践互动来实现生命体验等途径开展工作.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2013年第6期|96-97|共2页
作者
陈桂秋;
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作者单位

广西教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
师范院校; 学科教师; 班主任; 可行性; 工作策略;

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