关注过程 深度研磨 有效发展——南宁市滨湖路小学“双环研讨课”校本教研模式探索

摘要

教师的发展是提高教育质量的关键，校本研究则是促进教师专业发展的重要策略。我校从2006年起就致力于开展“双环研讨课”这一集教学与研究于一体的校本研究课活动，锤炼了教师的教学技艺，促进了教师的专业化发展，全校出现了教研相长的生动局面。该教研模式的具体做法如下：