巧设路障培养初中生文本探究能力

摘要

本文提出初中语文教师要围绕文本重难点和学生的疑问点,设置问题路障,带领学生自主探究,深入文本腹地,感受文本独特的表达魅力,培养学生深入文本的探究能力。