利用课文插图 促进品读感悟

摘要

教材中的插图与课文内容紧密联关,是小学生理解文本内容的＂窗口＂。但随着多媒体技术在课堂中的频繁使用,课文中的插图渐渐地被教师遗忘。课文插图是文本内容的重要组成部分,与课文内容相匹配,而小学生的思维是以形象思维为主,教师应当在小学语文阅读课的教学中充分利用好课文插图,促进小学生有效品读感悟文本。