数学课堂活动中提高学生参与度的策略

摘要

在数学课堂教学中,教师常常遇到这样的问题,有部分学生课堂参与度高,表现为：保持对课堂活动充满活力,始终以积极的心态主动投入到教学活动中去。而有部分学生则正好相反,表现为：表情呆滞、动作散漫,事不关已的样子,消极参与,甚至不参与教学活动。在如此状态中,教师如果没有教学机智,没能及时采取应对措施加以扭转,势必直接影响课堂教学质量.