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论高职院校教师专业发展的缺失与对策

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摘要

高职教师大多是在缺失师范教育、素质教育等专业教育的环境中成长起来的,所受的师范教育和素质教育可能相当有限,知识结构不理想.对此,可从完善高职教师资格制度、制定高职教师教学专业标准等方面入手促进高职教师专业发展.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2011年第5期|12-13|共2页
作者
郭健;
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作者单位

柳州铁道职业技术学院;

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正文语种 chi
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关键词
高职教师; 专业发展; 缺失; 措施;

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