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皮亚杰发生认识论对我国高职英语教学改革的启示

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《发生认识论》中“两个观念”、“四个概念”和“四个阶段”系统地阐述了皮亚杰的发生认识论观点.基于对皮亚杰发生认识论的理解,提出重视学生个体差异、合理安排英语学习内容、有效创设英语学习情境等高职英语教学改革策略.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2013年第6期|10-1119|共2页
作者
刘彦臻;
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作者单位

柳州城市职业学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
皮亚杰发生认识论; 高职英语; 教学改革;

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1. 皮亚杰发生认识论对我国高职英语教学改革的启示 [J] . 刘彦臻 . 广西教育 . 2013,第023期
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