论教研员的生涯规划与专业成长

摘要

新课程改革的实施,对教研员提出了全新的要求。在新课程改革中,教研员应扮演怎样的角色,应如何转变工作方式,应如何提高专业素质?对此,广西基础教育课程改革重点课题、广西教育科学“十五”规划资助经费重点课题“新课程中教研员专业成长的理论与实践研究”进行了探索。本刊选载了课题组的一些研究文章,以飨读者。