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杨杰军;
江苏省南京市汉口路小学;
数学课堂教学; 体验数学; 全日制义务教育数学课程标准(实验稿); 学生; 知识经验; 生活经验; 过程性目标; 信息输入;
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机译:认识论,数学教学论和教学实践
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机译:信息学对数学对数学的影响及其教学,以了解认识论分析饲料教学研究
机译:研究大学数学教师对其认识论信仰,教学和评估方法以及学生成就的看法对程序和概念知识的认识性关系
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