基于临床实训的会计人员教育培训基地共享模式探索

摘要

中职学校会计专业在人才培养的过程中，可模仿德国的“双元制”，搭建一个平台，建立一个基地，探索一种模式，使学校学生、教师、社会财务人员共享；一所学校，多方经营；一个课堂，多方运用、共同学习、共同实践、共同探索、共同提高、共同受益，发挥临床模拟、实训操作、实践检验功能。