指导托班孩子参与创设主题墙的尝试

摘要

随着幼教改革不断深入和《幼儿园教育指导纲要》精神的进一步贯彻，幼儿园环境的育人功能也越来越受重视。如何通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展？笔者在实践中尝试让托班幼儿参与墙面装饰，让孩子成为环境的主人，取得了良好的效果。