数学课如何指导学生“对学”与“群学”

摘要

我校实施“快乐、高效”的课堂教学改革一年多了，对于“快乐、高效”课堂教学的流程，我经历了从不熟悉到逐渐熟悉的过程。在这个过程中，我发现学生在平时学习时，不懂如何进行对学、群学，很多时候，他们只是停留在答案的对与错上，不太注重学习的过程。