《一元二次方程》教学实录与评析

摘要

一、创设情境,引入概念（一）问题情境1为了响应建设＂美丽南宁、美丽校园＂的号召,学校决定修建一个花圃,数学活动小组来到操场进行实地测量。教师用微视频展示数学活动小组提出的问题：在一块长30米、宽20米的矩形草地上,沿着长边修一条路,剩余的种花。