高中语文“关键词阅读”教法研究

摘要

一、研究的理论依据 关键词阅读教学法是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学方法.建构主义学习观认为,科学(包括人文科学)学习不是从零开始,而是基于原有知识经验背景的建构.例如,在阅读新文本时,总要经历一个原有的知识、经验的激活阶段,然后通过同化或顺应过程重建新知识、新体验与原有知识结构、情感体验之间的联系,从而实现对原有知识、体验的深化、突破、超越或质变.因此,教师要在阅读中找到沟通两者的媒介,帮助学生实现或加快实现这种知识、情感态度的提升,帮助他们发现并解决问题.