“一课四备”磨课流程例说——以《分式的概念》一课为例

摘要

为了打磨我们的团队,有序推进变式教学研究,我们每学期拟定一个活动计划,要求资深教师每人每学期至少上一节示范课,中年教师每人每月至少上一节研究课,青年教师每周至少有一人上一节汇报课.青年教师的汇报课严格遵循变式教学的磨课流程,确保“一课四备”:第一备“裸备”,要求授课教师在不看任何参考资料的情况下,独立钻研教材,制定教学目标,明确教学重、难点,设计教学流程;第二备“对比备”,授课教师可以借助参考资料,在与别人的教学设计进行比对之后,自觉调整自己的教学设计;第三备“集体备”,授课教师将自己的教学设计拿到团队中,与团队成员共同讨论、修订,修订完成后才进入课堂第一次正式授课;第四备“课后备”,指第一次授课结束后,团队成员集体点评,授课教师根据大家的评课意见进行第四次备课.