八年级化学实验探究基础课程的设计与实施

摘要

化学是一门以实验为基础的学科.它颠覆了学生原本的思维习惯,在解析宏观现象的基础上,从原子、分子等微观层面对物质的组成、结构、性质和变化进行再解析,将人们对世间物质的认识从宏观转向微观,从表象转向本质,从定性转向定量.[1]在初中化学教学中穿插化学实验教学,能够帮助学生准确理解生涩概念,使学生学会灵活运用化学思维去解决实验中出现的问题,进而建构较为全面的化学基础知识,提高化学学科核心素养水平.当前我国各地化学实验教学中,实验器材的配置已基本到位,但各初中学校依然存在着化学实验室使用率低,教师为了追赶化学教学进度而较少开设实验课程,在实验教学过程中只重视结论、不重视过程等问题.[2]经过多年酝酿和准备,我们尝试于2018年秋季学期在南宁市第十四中学八年级6个班的学生中开设了化学实验探究基础课程,一方面用来缓解九年级因课时紧张,只能安排部分实验课程的实际困难,另一方面则为了给学生创造更多自己动手实验的机会,让学生增加对化学变化的感性认识,提高化学实验的动手能力,初步感悟化学学科思维.