超星学习通在高职护生儿科护理学教学中的效果评价

摘要

目的:探讨基于超星学习通教学在高职护生儿科护理学中的应用效果.方法:选取2017级高职护理专业120名学生作为研究对象,在儿科护理学学中实验组实施基于超星学习通教学模式,对照组仍采用传统课堂教学模式.本文截用儿科护理学中第三章第三节"黄疸"这教学内容作为典型案例进行细化分析.结果:学生对基于超星学习通教学模式评分远高于传统模式(P<0.01),数据显示超星学习通更能促进学生对知识的理解认知能力,更能促进提高学生的学习评价策略,更有利于学生形成评判性思维能力.结论:基于超星学习通教学能显著提高高职儿科护理学的课程质量.