儿科护理学带教中提升护生学习能力的体会

摘要

护生在校的学习能力主要通过大专院校传授知识、技能来影响和发展的;其临床实践能力的培养主要来自于临床带教老师的正确引导.如何在临床儿科护理教学中发展学生学习能力,学习中不仅要达到理论层次中know-what,更要达到临床中know-how(指解释为know-how to get和know-how to use).本文通过总结儿科护理带教多年经验,探讨通过小讲课和疾病查房来提升护生学习能力,在临床儿科护理教学中，要求护生从实际出发，在临床实习的各个环节中去发现问题，并愿意独立思考，将获得的知识、技能运用到临床上。对于教师而言，注重护生学习能力培养，通过加强临床教学活动的各个环节操控，有效地缓解教与学双向的矛盾，提高了儿科护理教学效果，从而激发了护生学习潜能，为其今后的学习能力发展奠定基础。