角色扮演式实践性教学在“医护英语”的应用与反思

摘要

角色扮演式实践性教学是一种将角色扮演理论运用于课堂教学的新型教学模式，主由“设计情境，分配角色，扮演角色和点评反思”四个环节组成。实践表明，角色扮演式实践性教学模式的运用能够增强中等卫生类职业学生“医护英语”的实际运用能力，从而提高教学质量。