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准确把握目标教学的目标定位

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本文从目标定位的四个层面,提出了准确把握目标定位的多元化、层次化、导学化、整体化的观点,并试图从增强教育教学的效能上提出它的具体措施,从而更好的提高目标教学效果.

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来源
《广东教育（教研版）》|2007年第9期|56-57|共2页
作者
陈娜;
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作者单位

惠州商业学校;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
把握; 目标定位; 教学; 效能;

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