中学新诗课堂教学的审美缺失与应对策略

摘要

诗歌对于中学生审美教育意义重大,然而新诗教学作为语文教学整体中的一个重要环节又最为薄弱.这个问题值得我们关注和探讨.中学新诗教学存在审美缺失的问题,如选篇范围狭小、 教法的审美缺失、 学法的审美缺失等;其原因体现在高考体制、 教师和学生的新诗素养欠缺以及新诗自身的地位等几个方面.师资培养,改变中考、 高考命题内涵,创新教法,这些成为改变这一现状的有效策略.